牟3112
- 有效2020-4-29 22:32
马犬的凶猛性培养要较长的时间，一般分为二个阶段。
第一阶段：为马犬幼训阶段，主要培养马犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。方法一，训导员把幼犬牵到训练场地，让犬注意助训员
，
并假装把助训员赶跑，助训员要装出害怕的样子，边逗边跑，当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时，训导员就及时给犬助威，并充分奖励。方法
二
，利用多头犬群吠群攻，具体方法同上。
第二阶段：为马犬训练阶段（犬在10月龄以上），可分为三步。1.集体游戏，主动进攻欲望的培养。方法是训导员拉犬站成一排或圆弧形，助训员
戴
着护袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻击欲望非常高时，让犬扑咬一次，再逗1~2次结束。然后过渡到单犬远距离扑咬。2.放绳远距离扑咬能力
培
养。方法是，训导员先拉住犬，助训员逗引后逃跑，跑出10~15米后，训导员带犬对助训进行扑咬攻击。最后过渡到犬能对50米以内的指定目
标顺利进行攻击。3.复杂环境下的扑咬能力培养。方法是：实践训练，如驱散小群，具有较好素质的犬，凶猛性都很主，基本达到实战要求。
犬的凶猛性与遗传有关，遗传中主动防御反射强烈的表现凶猛，但是幼犬的行为具有较强的可塑性，其本身的行为可以通过后天的调教而得
到
改善。被动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使它逐渐胆大而达到凶猛。所以犬的凶猛性训练有着至关重要的作用。幼犬的凶猛性培养的
目的在于培养犬的胆量和攻击行为，为以后的扑咬科目打基础。要求幼犬对“注意”和“袭”的口令形成条件反射。幼
犬能够按主人手势和口
令扑咬助训员，幼犬表现胆大、凶猛，相互之间不咬架。
第一阶段：为马犬幼训阶段，主要培养马犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。方法一，训导员把幼犬牵到训练场地，让犬注意助训员
，
并假装把助训员赶跑，助训员要装出害怕的样子，边逗边跑，当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时，训导员就及时给犬助威，并充分奖励。方法
二
，利用多头犬群吠群攻，具体方法同上。
第二阶段：为马犬训练阶段（犬在10月龄以上），可分为三步。1.集体游戏，主动进攻欲望的培养。方法是训导员拉犬站成一排或圆弧形，助训员
戴
着护袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻击欲望非常高时，让犬扑咬一次，再逗1~2次结束。然后过渡到单犬远距离扑咬。2.放绳远距离扑咬能力
培
养。方法是，训导员先拉住犬，助训员逗引后逃跑，跑出10~15米后，训导员带犬对助训进行扑咬攻击。最后过渡到犬能对50米以内的指定目
标顺利进行攻击。3.复杂环境下的扑咬能力培养。方法是：实践训练，如驱散小群，具有较好素质的犬，凶猛性都很主，基本达到实战要求。
犬的凶猛性与遗传有关，遗传中主动防御反射强烈的表现凶猛，但是幼犬的行为具有较强的可塑性，其本身的行为可以通过后天的调教而得
到
改善。被动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使它逐渐胆大而达到凶猛。所以犬的凶猛性训练有着至关重要的作用。幼犬的凶猛性培养的
目的在于培养犬的胆量和攻击行为，为以后的扑咬科目打基础。要求幼犬对“注意”和“袭”的口令形成条件反射。幼
犬能够按主人手势和口
令扑咬助训员，幼犬表现胆大、凶猛，相互之间不咬架。
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