对狗也要因材施教！
训练中采用分别对待的方法，是根据犬的神经类型和主要反应以及各个科目的性质制定的。分别对待的方法有两个含义：一是根据狗狗的不同类型，采取不同的方法进行训练，也就是“因犬制宜”;二是根据科目的不同性质和要求，采用不同的手段，也就是“因科目制宜”。
一、不同类型狗狗的分别对待方法
(一)兴奋型
训练这种狗主要是逐渐培养和发展其抑制过程，适应兴奋过程。但是，在培养抑制能力的时候，不要干燥。
例如，在培养延迟抑制能力时，延迟时间必须从最初的几秒开始，然后逐渐延长，长度与长度相结合。在培养狗狗的分化抑制能力之前，要适当降低它的兴奋性，有利于能力的发展。例如，在训练狗狗识别之前，给狗狗足够的游荡，或者做一些基本的实验来平衡神经过程。这类狗狗具有较强的食物反应，因此在能力训练初期，食物感应训练对加速条件反射的形成和巩固非常有效。此外，这种狗狗可以承受强大的机械刺激，在训练基础科目或纠正一些不良行为时，可以使用强大的机械刺激。
(二)活泼型
训练这种狗狗，只要根据其主要反应特点采取相应的训练方法，就能取得良好的训练效果。如果训练方法不当，容易和狗接触不良。
(3)安静型
训练这种狗要注意训练它的兴奋性和活泼性。由于这类犬反应慢，在训练中往往需要更多的重复指令才能使用强迫手段获得良好的效果。然而，有必要防止快速和连续地发布不同的密码或使用相互冲突的刺激刺激和抑制。举个例子，如果你只是发出“抱抱”的命令，你就不能立即让狗停下来，否则狗就不能立即做出反应，甚至引起高度紧张的活动。这些犬的分化抑制形成相对缓慢。因此，在犬类抑制分化能力的培养上，一定不能急躁冒进。
另外，这种狗能忍受强烈的机械刺激，训练基础科目时，可以适当采用强制刺激的手段。为了培养狗作业的兴奋，在训练中多用好的密码鼓励或者让狗散步是有效的。
以上三种神经型犬的治疗是典型的。此外，还会有更多的混合狗。对于这些狗类，除了参考上述三种方法外，还要根据训练狗的具体情况分别对待。
二、不同科目分别对待的方法
在培训中，由于科目性质和要求不同，有些科目主导兴奋过程，有些科目主导抑制过程。为了使狗的神经过程符合训练科目的性质和要求，必须根据科目采用不同的训练手段。
例如，在训练狗狗的延迟能力时，不要让狗狗过于兴奋，而是要让狗狗安静下来，这样才能有利于能力的形成。但是，训练狗狗的能力，如吠叫、举行和超越障碍，在训练中需要更加兴奋。因此，在训练前要适当挑逗，刺激狗狗对训练的科目产生高度兴奋。
又如，一般基础科目能够采取机械刺激的强迫手段进行训练，而使用科目特别是区分、追踪训练却来不得半点强迫手段。
